翻轉課堂助力農村線上教學
2020-11-23摘要春節期間，新冠病毒肆虐，疫情嚴重影響了我們的正常工作和生活，萬萬沒想到作為教師的我，開學季也會有待在家辦公的一天，更沒想到家長也要放下手中的工作陪讀?！ 〈汗澠陂g，新冠病毒肆虐，疫情嚴重影響了我們的正常工作和生活，萬萬沒想到作為教師的我...
加快培育數字時代“原住民”的價值理性
2020-11-16摘要數字時代人應該具備的諸多素養中，最重要的當然就是數字素養或信息素養。它是一個人在數字時代生活、工作、交往等所應該具備的基本態度、知識、情感、價值觀等?！ ?0后”被稱為數字時代的“原住民”，他們從一出生就生活在一個數字化的世界，數字生...
切實提高信息技術應用能力大力促進中小學教師專業化發展
2020-11-09摘要:教育是國之大計，黨之大計。教師是教育發展的第一資源，提高中小學教師信息技術應用能力，是建設一支高素質、專業化、創新型教師隊伍的基礎工程?！ ?019年3月，教育部印發了《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》，決...
學評融合：落實評價改革的重要路徑
2020-11-03摘要20世紀以來，伴隨心理與認知測量技術的升級，評價也從“為了結果的測量”轉向“為了診斷和改進”，“以學習為中心”的評價理念逐步得到認可?！ 〗?，中共中央、國務院印發了《深化新時代教育評價改革總體方案》，《方案》強調要充分利用信息技術，提...
邁向大規模個性化教育
2020-10-26摘要重構多元化評價體系。在評價標準上，致力于學習者全面而個性的發展，實行以學習者的需求和滿意度為核心的價值評定。在評價內容上，涵蓋知識學習、問題探究、自主學習、合作交流能力等多個層面?！ ?020年以來，突發的新冠疫情迫使世界各國全面開展超...
理性看待信息技術對教育的作用
2020-10-22摘要疫情促進在線教育發展，信息技術發展必然帶來教育的改變，教育也必須積極主動運用信息技術實現自身發展。然而，在信息技術大潮迅猛沖擊下，我們也容易被一些迷霧所迷惑，以至于看不清教育的未來走向?！ ∫咔榇龠M在線教育發展，信息技術發展必然帶來教育...
把握思政課線上教學的四個特性
2020-09-28摘要9月以來，隨著全國大中小學陸續復學復課，辦好后疫情時代線上思政課，既彰顯課程背后所承載的“道”，又用好線上教學的“術”，首先就要弘揚偉大抗疫精神，講好抗疫故事，不斷提升新時代大學生對思政課的獲得感?！ ×暯娇倳浽趯W校思想政治理論課教...
以信息技術助推學習型社會建設
2020-09-21摘要信息技術的快速發展不僅深刻影響和改變著人們的生產生活方式，也為構建服務全民終身學習的教育體系提供了新引擎。新時代，我們要充分利用信息技術，加快發展面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的教育體系，建設學習型社會?！ ×暯娇倳洀娬{：“因...
技術賦能：智慧課堂展現多樣特征
2020-09-14摘要智慧課堂正是將信息的輸入與輸出的過程在教學中合理應用，通過直觀的數據輔助教師進行學情判斷，打破了傳統課堂上只能依據教材確定教學重難點和設計教學內容的模式，尊重學生的課堂主體性。蘇州市平江實驗學校正在用多媒體進行小學英語智慧課堂的授課。（...
讓科技填平教育鴻溝
2020-09-07摘要兩個調研均對教師、學生、家長等群體進行了“畫像”。通過大量的問卷數據都發現，西部地區的家庭資本薄弱、教師的信息化素養不足，成為制約西部地區教育信息化發展的兩大瓶頸?！ 皵祿嬒瘛敝械臄底著櫆稀 ∫咔榉揽仄陂g，中國教育科學研究院國際比較...
教育部：新學期中小學繼續推進線上線下教育教學相融合
2020-08-31 結束“最長假期”，再過2天全國各地中小學生將重返校園，開啟新學期。8月27日，教育部召開新聞發布會，就2020年秋季學期學校疫情防控和教育教學工作有關情況進行匯報。教育部表示，新學期，為鞏固春季學期“停課不停學”取得的成果，將進一步推進...
疫后中小學生在線教育向何處去 —— 基于全國近100萬份中小學師生和學校在線問卷的調查
2020-08-24摘要盡管在線教學水平提升是一個長期而復雜的過程，不是經過簡單的培訓就可以解決的，但信息化能力培訓是提高中小學教師在線教學水平最重要的途徑之一?！ ⌒氯A社發 面對突如其來的新冠肺炎疫情，教育部要求學校今年春季學期延遲開學，并倡導利用在線教育...
奏響在線教育變革序曲
2020-08-17今年初春，突如其來的新冠肺炎疫情，讓中國開始了一次史無前例的大規模在線教育實戰?！ ∵@是教育部根據黨中央、國務院的決策部署，在充分考量我國教育信息化發展現狀后的果斷決定。只有熟悉中國教育家底的人才明白這個決策背后的分量，這將牽動著數十萬所學...
方法創新+技術支撐 未來學校要讓課堂無處不在
2020-08-10摘要：隨著經濟社會的深化發展，新技能、新業態層出不窮，對于教育教學、人才培養等提出了更高的要求。在此基礎上，許多學校都開始嘗試建設未來學校。一場“課堂變革”正在緩緩拉開序幕?！ ‰S著經濟社會的深化發展，新技能、新業態層出不窮，對于教育教學、...
疫情常態化后持續發展青少年數字教育
2020-08-03摘要新冠肺炎疫情期間，大中小學校推遲開學，日常教學普遍轉為線上，引發一場超大規模的青少年數字教育實驗?！ ⌒鹿诜窝滓咔槠陂g，大中小學校推遲開學，日常教學普遍轉為線上，引發一場超大規模的青少年數字教育實驗。第45次《中國互聯網絡發展狀況統計報...
“后疫情時代”數字化教育發展的共識與行動
2020-07-27摘要面向“后疫情時代”，如何推動數字化教育持續深入發展，是教育系統和全社會高度關切的問題。日前，中國教育報刊社·中教傳媒智庫舉辦了“數字化教育發展云端研討會”，30多位不同領域專家、中小學校長和教師線上共話數字化教育發展?！ ∶嫦颉昂笠咔闀r...
雷朝滋：后疫情時代教育信息化的“六大引擎”
2020-07-20隨著我國疫情防控阻擊戰取得重大戰略成果，這次史無前例的大規模在線教育發揮了什么作用，帶給我們什么啟示？會產生怎樣的影響？將如何改變教育信息化未來生態？接受本刊采訪時，教育部科技司司長雷朝滋表示，這次大規模在線教學，不僅有效抵御了疫情給教育系...
線上期末考也是教學方式創新
2020-07-13最近，各地中小學迎來期末。受疫情影響，居家學習的中小學生將體驗“線上期末考”。據北京日報客戶端報道，按照北京市教委要求，小學一至三年級堅持不組織期末考試。其他年級可以組織形式多樣的線上考試，比如在線開卷等，用任務驅動考查知識掌握情況?！ ∫?..
全國中小學“停課不停學”工作取得積極成效
2020-07-06摘要：從教師束手無措到漸入佳境，從學生焦慮不安到安心自律……幾個月來，這場聲勢浩大的在線教育行動給我們留下了一串深刻印跡，而這也將指引教育人更加堅定地走好疫情防控常態化后的教育教學改革之路?！ 〗衲?月以來，新冠肺炎疫情打亂了所有人的生活。...
如何提升學校教育信息化應用水平
2020-06-29摘要：通過疫情期間各級各類學校線上教學實踐可以看到：一方面，我國多年來教育信息化建設成果顯著，為疫情期間的線上教學提供了堅實的軟硬件條件和優質的教學資源，各地統籌利用電視空中課堂和網絡平臺提供學習資源，億萬中小學生居家學習取得積極成效?！ ?..
大規模在線教育調研及未來教育展望——為構建新型教學模式提供變革力量
2020-06-22摘要新冠肺炎疫情發生以來，全國中小學校廣泛采用在線教學的方式開展教學，實現了“停課不停學”目標。中國教育科學研究院課題組對近18萬名教師和180余萬名家長進行了問卷調查，認真分析在線教育開展現狀，并就未來影響進行了展望?！ ⌒鹿诜窝滓咔榘l生...
這場大型在線教育實驗 是教育信息化的一次“隨堂考試”
2020-06-15 6月9日，北京市教育委員會召開新聞發布會，表示北京市小學一至三年級將于6月15日返校復課，“北京開學”話題迅速升溫。隨著多地返校復課，在疫情期間“大顯神通”的在線教育，迎來了一個新的節點?！ 〗刂?月8日，全國共1454所高校開展在線教學...
良好學習支持服務賦能居家在線學習
2020-06-08摘要：學習支持服務，主要是指學校、教師和家長為指導和幫助居家在線自主學習的學生完成學習任務，通過各種形式和途徑為他們提供的關于環境、資源、過程、情感、技術等所有支持和幫助的總和?！ W習支持服務，主要是指學校、教師和家長為指導和幫助居家在線...
疫情期間西部基層學校在線教育觀察
2020-06-01摘要：在新冠肺炎疫情突發的特殊情況下，全國1.8億中小學生開始大規模在線學習。非常時期的特殊課堂，一張小小的屏幕承載起了傳道授業的大任?！ ?月4日，汪雪梅(右)和童善宇在上派鎮大墻村村委會會議室內線上學習。安徽省啟動中小學線上教育教學工作...
教育部基礎教育司：疫情期間中小學線上教學工作情況
2020-05-25教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹疫情期間中小學線上教學工作情況。（中國教育部記者 張勁松/攝） 根據習近平總書記關于堅決打贏新冠肺炎防控阻擊戰的重要指示精神和黨中央、國務院決策部署，教育部及時做出了延期開學的決定，并立即啟動了“停課不停學”...
億萬中小學生居家學習取得積極成效
2020-05-18 “截至5月11日，國家中小學網絡云平臺瀏覽次數達20.73億，訪問人次達17.11億。中國教育電視臺空中課堂收視率大幅躍升，在全國衛視關注度排名進入前十?！痹诮逃?月14日舉行的新聞發布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹疫情期間中小...
線上線下引導形成有效的交互模式
2020-05-11摘要：目前，全國大中小學生的居家學習生活普遍都已持續了幾個月，或許，這樣的學習生活，還將持續一段時間。有研究者及時指出，如何切實改進孩子線上學習的家庭輔導，在學校、學生與家長之間形成科學有效的友好交互模式，增進孩子居家學習的實效?！ 巴Ｕn...
復學后在線教學仍須“在線升級”
2020-05-07 隨著國內新冠肺炎疫情已經基本得到控制，我國大部分的省份都發布了近期復學的通知。而在抗擊疫情期間發揮了巨大作用的在線教學將何去何從?是隨著復學而迅速“下線”，還是抓住機遇“在線升級”?這個問題不僅教育界在思考，整個社會都在關注?！ 』卮疬@...
這是一次世界上規模最大的“教育實驗”
2020-04-27摘要：在線教育是未來教育的重要方式，擁有無限未來。說起在線教育，不得不說這次中小學延期開學期間“停課不停學”，可能是全世界在線教育發展過程中里程碑式的事件?！ ∮浾撸喝绾慰创诰€教育的效果，這是否會成為未來教育或者未來學校的一種存在方式? ...
陳麗：在線教育推動教育發展的九大創新
2020-04-20由于疫情的原因，從2月初開始，所有的學校幾乎都用在線教學的方式來組織學生居家學習。以互聯網為核心的新一代的信息技術，成為學生與老師、家長與老師，甚至老師之間交流的通道?！ ∵@是人類歷史上從來沒有過的最大規模的在線
云端教學：轉變傳統教學觀念的契機
2020-04-13摘在線教學中的互動，既緊密關系用戶體驗和教學效果，更深刻影響師生的信息化素養。不少教師表示，疫情之后，要充分發揮現代“互聯網+教育”線上線下混合教學的最大優勢?！ ∫咔橹?，中國教育經歷了一場前所未有的網上教學社會實踐活動。2月中旬之后，
在線學習從知識分享走向能力提升
2020-04-06摘要當前，中小學生在線學習平臺從所呈現的內容來看主要分為兩大類：基礎性課程講解類的，如各地教育行政部門建設的學科微課網；拓展性課程講解類的，如上海市高中名校慕課平臺；其他諸如語言學習類以及作業輔導類的，基本上也無外乎上述兩大類型?！ ‘斍?，...
疫情之下的未來學習
2020-03-30摘要“停課不停學”讓在線學習成為一種學習新常態。不管教師是否適應，疫情都真切改變了學生的學習環境?！ ?/div>
在線教育提質升級需多方合力
2020-03-23在防控疫情的非常時期，在線教育彌補了傳統教育的缺位，用科技打通現實阻隔，滿足了學生上課需求，還能實現優質資源共享?！ W校舉行線上升旗儀式，老師化身“網紅主播”，相關平臺推出一系列免費課程……自教育部發出“停課不停學”的號召以來，全國各
別讓貧困家庭學齡子女“線上失學”
2020-03-16此次新冠肺炎疫情期間，教育部提出“停課不停學”，大批學生、家長涌入在線教育平臺。如何及時發現和解決部分貧困家庭學齡子女無法參與線上教育的實際困難，就成了迫切需要思考和解決的問題?！ 〈舜涡鹿诜窝滓咔槠陂g，教育部提出“停課不停學”，大批學
“課堂翻轉”需實現規律性和靈活性統一
2020-03-09突如其來的新冠肺炎疫情打亂了原有的教學計劃。隨著開學季的到來，教育部和學校都遵循“停課不停學”的精神，充分調動線上、線下資源，在特殊情況下開展教學工作?！ ⊥蝗缙鋪淼男鹿诜窝滓咔榇騺y了原有的教學計劃。隨著開學季的到來，教育部和學校都遵循
精準在線教學模式為居家成長續航
2020-03-02摘要：面對“停課不停學”這一涉及整個教育體系變遷的浩大工程，需要動員集聚學校、家庭和學生的同心力，需要構建精準“在線教學+居家學習”模式，需要構建高質量、適切的教育內容，只有實質性落實好這些事情，才能真正讓學生上好學，促進學生身心健康成長。...
國家中小學網絡云平臺運行通暢 可供5000萬學生同時在線使用
2020-02-24 為支持全面打贏防疫阻擊戰，服務全國中小學生居家學習，經過認真組織籌備，教育部會同工信部于2月17日正式開通了國家中小學網絡云平臺（以下簡稱“平臺”，網址：ykt.eduyun.cn），免費供各地自主選擇使用。截至2月19日12：00，平...
淺談現代教育技術下混合式學習模式的構建
2020-01-13摘要：隨著教育信息化2.0的深入推進，將現代教育技術手段運用在課堂教學中已愈發必要?！ ‰S著教育信息化2.0的深入推進，將現代教育技術手段運用在課堂教學中已愈發必要。然而，教育工作者在對E-Learning多年的實踐探索中發現，單一依靠遠程...
《教育部2019年工作要點》發布 加快推進教育現代化
2020-01-062019年是中華人民共和國成立70周年，是全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標的關鍵之年，是深入貫徹落實全國教育大會精神開局之年,是教育系統深入實施“奮進之筆”，攻堅克難、狠抓落實的重要一年。
教育信息化打通神經末梢助脫貧——黔西南州教育信息化促進民族地區教育立州系列報道之一
2019-12-16興義市向陽路小學教師在利用先進的信息技術進行課堂直播。黔西南州是少數民族地區，同時也是全國最貧困的地區之一，在這里...
教育部辦公廳關于辦好深度貧困地區職業教育助力脫貧攻堅的指導意見
2019-11-04教育部辦公廳關于辦好深度貧困地區職業教育助力脫貧攻堅的指導意見 教職成廳〔2019〕4號各省、自治區、直轄市教育...
2019年全國教育信息化工作會議在昆明召開
2019-05-164月11-12日，2019年全國教育信息化工作會議在云南昆明召開。教育部副部長鐘登華出席會議并講話。會議就深入推進教育信息化2.0，發展更加公平更有質量的教育進行了交流研討，云南、江西、海南、廣東、寧
讓網絡助力基礎教育
2019-05-16到底該不該讓孩子接觸電子產品?在信息時代，這是無數家長糾結的問題，也是基礎教育必須思考的命題。技術創新的不斷進步與智能科技的應用普及，為人才培養提供了更多途徑與更低成本，同時也帶來更多需要回答的現實問
湖南郴州永興縣強力推進“網絡學習空間人人通”項目
2019-05-16近日，永興縣教育局召開了2019年教育信息化工作會暨“網絡學習空間人人通”項目建設推進會，全縣中小學主管信息化工作副校長、電教管理員參加了會議。
2019年3月教育信息化和網絡安全工作月報
2019-05-11教育部公布2018年度網絡學習空間應用普及活動優秀區域和優秀學校名單。智能教育戰略研究研討會在京召開。天津發布教育信息化2.0行動計劃系列配套文件。廣西印發《廣西“互聯網+教育”行動計劃》。
浙江麗水市縉云縣召開網絡學習空間“人人通”規?；瘧迷圏c工作推進會
2019-04-304月26日，縉云縣召開網絡學習空間“人人通”規?；瘧猛七M培訓會。全縣所有幼兒園、小學、初中、高中、中職學校的之江匯教育廣場平臺管理員共70余人參加會議。
貴州：安順市平壩區以“班班通培訓+考核”為突破助推教育信息化發展
2019-03-22每個培訓點考核結束，由考核組召開反饋會，要求學校在今后的各種教研活動、校本培訓中充分發揮優秀老師的示范作用，以點帶面，推動全體教師信息技術水平整體提升。
教育部辦公廳關于印發《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》的通知
2019-03-13編制教育大資源共享計劃。有序開展國家平臺資源匯聚工作，新匯聚20個以上單位的資源應用。做好體系匯聚資源應用課題研究工作，促進體系建設和創新應用的落地。
《教育部2019年工作要點》發布 加快推進教育現代化
2019-02-222019年是中華人民共和國成立70周年，是全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標的關鍵之年，是深入貫徹落實全國教育大會精神開局之年,是教育系統深入實施“奮進之筆”，攻堅克難、狠抓落實的重要一年。
2018年全國教育信息化工作會議召開—— 加快融合創新發展 讓教育信息化2.0變為現實
2018-04-254月24-25日，2018年全國教育信息化工作會議在重慶璧山召開。教育部副部長杜占元出席會議并講話。重慶市副市長屈謙出席會議并致辭。
貴州："寬帶網絡校校通"有成效 中小學寬帶率超95%
2017-05-165月15日,記者從在興義市舉行的貴州全省教育信息化應用推進現場會上獲悉,我省“寬帶網絡校校通”取得重大進展,全省中小學校寬帶率超過95%。
貴州：黔東南州臺江縣教育信息化“三通兩平臺”建設全面進入應用環節
2017-03-28為進一步推進學校教育信息化的管理與應用，提高學校管理效率，促進課堂教學改革。近日，臺江縣開展了全縣教育信息化管理能力提升培訓，全縣各中小學校、幼兒園的辦公室主任和網站管理員70余人參加培訓。